澎湖縣湖西鄉湖西國民小學概況及簡介

壹、計畫緣起

一、依據

(一)澎湖縣湖西國民小學中長期發展計劃。

(二)113學年度第一學期校務會議決議通過。

二、計畫背景

(一)學校緣起與發展動機

1.學校簡歷：本校成立於民國前九年，日治時期即設校，為湖西區中心學校，具

  有優良傳統歷史，為國家培養社會中堅棟樑，傑出校友分布在各行各業。

2.進程：透過社區與教育伙伴密切配合，集合眾人之力，為湖西區教育積極投入，

  並營造溫馨和諧優質校園，引導學生積極學習，成就每一位學子。

3.方向：彙整校內外及社會教育資源，透過swots分析，審視一切可能，凝聚校

  內外教育共識，提供學子多元學習機會，適性揚才，為社會培育棟梁與人才。

(二)未來環境預測

1.資訊化的環境：隨著資訊通信的迅速進步，學校學區將逐漸跟上時代潮流，資

  訊設備將會漸進式建立，學區家長及學生之生活，會逐漸受資訊化。

2.少子化現象將持續：由於湖西地區農漁民為主要行業，人口也持續外流，所以

  學區學子將持續減少，國小部將為6班學校，特教班及資源班各1班，附設幼

  兒園1班。

3.將數位科技應用在教學上，帶動師生走出校園、採用互動式的嶄新學習方式，

  創造了實境體驗的學習環境。

貳、學校背景與現況分析

一、學校基本資料

(一)校地面積：20065.71平方公尺

(二)校舍設施：

編號	項目名稱	數量（單位：間）	備註
1	普通教室	9
2	自然教室	1
3	音樂教室	1
4	視聽教室	1
5	美勞教室	1
6	健康中心	1
7	電腦教室	1
8	圖書室	1
9	書法教室	1
10	校史室	1
11	午餐廚房	1
12	單身宿舍	1
13	廁所	4
14	知動練習室	2
15	幼兒園	1
16	潛能班教室	1
17	資源班教室	1
18	行動圖書館	1
19	資料室	1
20	體育室	1
21	運動場	1
22	綜合球場	1
23	辦公室	1
24	藝文教室	1
25	輔導室	1
26	活動中心	1

(三)113學年度班級數及學生數：班級8班，學生75人。

國小		特教班			幼兒園		合計
班級	學生	班級	學生	班級		學生	班級	學生
6	55	1	7	1		13	8	75

＊特教班包含集中式特教班、分散式資源班及巡迴輔導班。

(四)教職員編制

1.正式教師編制(含特教班、資源班及幼兒園)：現行教師編制有教師21人（校長1人，兼任主任3人，兼任組長2人，普通班導師6人，科(專)任3人，幼兒園導師1人，學前特教巡迴輔導導師1人，學前特教巡迴輔導教師1人，資源班導師1人，特教班導師1人，特教班教師1人、兼任輔導教師2人），師資學歷研究所占67%，大學及大專院校占33%。

2.正式職員編制：公務人員1人（護理師1人）。

3.約聘僱及臨時人員：3人(約僱人員2人、臨時人員1人)。

4.專任教練：1人(中信棒球教練)

二、學校環境介紹

    本校建於民國前九年是湖西鄉最悠久中心學校，學區涵蓋湖西村、湖東村、白坑村、南寮村、北寮村、青螺村及菓葉村，社區居民淳樸，學校校園溫馨、和諧，經過歷任校長的積極經營與全體教師長期的努力下，奠定了深厚的教育基礎，創造了無數光榮的佳績，教育是永續經營的事業，學校面對未來規劃將秉持「學生主體、教師專業、家長參與、社區共榮」的教育理念，以專業領導、品質管理、鼓勵創新、多元參與、的經營做法，形塑健康、友善、人文、永續的校園優質文化全面提升教學品質，建構優質精緻的學校，期待成就每個孩子，能懂得惜福感恩、強健體魄、動靜得宜、與人合作，全方位發展具有學習力、衝刺力、努力進取的湖西兒童。

三、學校願景

         依據教育政策、教育目標、教育理念、學校文化、教師專業、學生能力、家長期望、社區背景及SWOT分析，採由下而上參與式決定，以湖西國小「勤誠好學」之核心價值，訂立學校發展願景為「健康、友善、人文、永續」。

  學校願景為「健康、友善、人文、永續」：

第一是健康：有了健康的身體，才有能擁有一切。

第二是友善：有良好的品德，做好人，行好事。

第三是人文：培養人文氣質，欣賞藝術，充滿人文氣息

第四是永續：持續永恆，永續校園，終身學習。

     只要湖西的家長、老師和學生們，都能實踐且行動，相信大家都能成為一位勤誠好學的人。

四、學校目標

   （一）鍛練強健體魄

   （二）陶冶溫馨情懷

   （三）推動人文教學

   （四）營造永續校園

五、學校未來經營策略

    基於上述SWOT分析，可以了解本校在各項因素優勢上，本校最大機會與優勢為主要（一）在於學校傳良歷史傳統、地處湖西鄉中心位置、各項行政資源豐富；（二）本校教師年輕化、高學歷化。（三）社區家長的全力配合。

   

    本校最可能的威脅與弱勢為：（一）缺乏系統思考的課程規劃，（二）家長從事農漁事業多，社經地位落差大，新移民子女增多而缺乏自我學習與成長。（三）年輕教師雖多個人專長不均，偏於某些系所，（四）學區青壯年齡勞動人口謀職不易，人口外移嚴重，以及少子化影響，學校規模有成為六班的趨勢。

    即使有其存在之劣勢和威脅，然而相信全體師生與社區民眾母姊共同努力下，一定可以迎刃而解，達到有效發展校務之教育目標。

根據此種現象，本校最急需要的經營策略為：

(一)建立學習型組織，提升教師專業知能。

(二)加強品德生活教育，培養健全的好學生。

(三)落實課業輔導體制，發揮補校教育功能。

(四)整合社區教育資源，營造優質學習環境。

(五)發展學校本位課程，重視環境教育教學。

六、展望未來

    我們將以尊重學生為主體的理念，教育以人為本，「學生第一，教學為先」，每一位學生都是獨立的個體，尊重每一個人存在的價值，我們要以學生的需要為滿足，建構尊重、包容、關懷、互信的教育氛圍，使學生學得更精緻、生活得更快樂，讓校園成為每一個孩子學習的樂園，每個學生都喜歡上學、期待上學，讓湖西的孩子每個都成功。